幼儿园中班科学教案

关于幼儿园中班科学教案模板锦集六篇

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园中班科学教案6篇，希望能够帮助到大家。

活动目标

亲近自然，产生关爱自然的情感

练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数

重点难点

重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数方法

难点：能较快地目测5以内的数群

活动准备

经验准备：能目测简单数群

物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下

活动过程

一、练习按点子数捡落叶

1．老师：“小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。 （出示带点子卡片的布条）请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。”

2．幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。

二、检查点卡和树叶的匹配情况

讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的你发现怎么数速度最快 （重点学习“接数”的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法）

三、再次练习按接着数的方法捡落叶

鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。

四、给落叶装袋。

1．出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号（如图2）。

2．请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

延伸活动

请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

活动评析

一、设计意图

如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的`时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。

二、效果分析

本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以“捡落叶”的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

活动目标：

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮。

3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。

活动准备：

1、经验准备：幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。知道盐、糖、味精。

2、物质准备：熟鸡蛋每人一个，糖、盐、味精、水杯每人两个，Ppx

活动过程：

一、小实验导入

老师带来了几样东西,这些东西在水里会怎样？幼儿猜想并实验验证。

二：教师实验：魔术“鸡蛋浮起来”

师：那么，鸡蛋放在水里会怎么样呢？

师：你们看，我要变魔术了！

我变、我变、我变变变

这是我的魔术粉，

（师往杯子里加魔术粉，慢慢搅拌，直至鸡蛋浮起来）

师：鸡蛋有了什么变化。

师：我这里有盐、糖、味精，我的魔术粉就是它们三个好朋友中的其中一个，你知道那个是盐哪个是糖哪个是味精呢？

幼儿辨别。教师小结从形状颜色味道几方面可以分辨盐糖和味精。

三：幼儿实验

1、实验要求:现在老师要让你们自己去发现哪个是我的魔术粉。

我分别为一二组、三四组、五六组的小朋友准备了味精、糖、盐。

请小朋友把鸡蛋放进水里，加进桌上的魔术粉，轻轻搅拌。

2、幼儿一次实验。老师指导，桌上有水的用毛巾擦一擦。

3、幼儿讲述实验结果

分别请第一二组、三四组、五六组的小朋友告诉老师，你们的鸡蛋浮起来了吗？你们在水里放了什么？

师小结:什么能让沉下去的鸡蛋浮起来呀？盐。

师：鸡蛋在盐水里可以浮起。

4、幼儿二次试验

师：小朋友，你们想让你们的'鸡蛋也浮起来吗？

师：好，我帮你们把魔术粉全换成盐。

请你们把水杯放到盆子里，去换一杯清水。

师：下面就要靠你们自己来做实验了，看看谁的鸡蛋最先浮起来。

师：你们的鸡蛋浮起来了吗？

师小结：原来呀，放盐可以增加水的浮力，使沉下去的鸡蛋浮起来，我们还发现盐放得多，鸡蛋就浮起来的快，盐放得越少就浮起来的越慢。

四：播放Ppx，揭开死海的秘密

师：那么，在很多盐的水里，人能浮起来吗？

有一位不会游泳的阿姨却能浮在水面上，她浮起来的秘密是什么呢？

师小结：这个有很多盐的海叫死海，死海为什么会有这些奇迹之处能让人浮在水面上，是因为海水里含有很多盐，是普通大海含盐量的七倍。

五：结束

像死海不沉这样的大自然的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索呢，我们把鸡蛋带走去犒劳一下我们的小肚子吧！

活动目标：

1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

活动重点：能准确说出水果的名称。

活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道

活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：

一.组织教学：手指操

二.基本活动

1、出示神秘袋

师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)

师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?”

师：“***、***你俩来摸 ……此处隐藏1364个字……

（1）师：仔细看，他们都一样吗？

围巾的颜色不一样——恩，观察的真仔细。

（2）师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢哪一只企鹅？她的名字可能是……

大家都举手——既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。

师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了，我们掌声欢迎。

Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。

二、引导幼儿感知多1少1的关系

1.引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。

（1）师：哇，捉鱼大赛开始啦，谁来为大家介绍一下比赛情况？说清楚谁捉了几条鱼。

Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。

1条鱼用数字1表示……

谁多谁少？2比1多1,1比2少1。

（2）师：接着出场的是小黄，注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”？那小黄捉了几条呢？

ppt3出现小黄。

3条——比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表示。

ppt3现数字3

（3）师：最后出场的会是谁呢？他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的鱼3还要多一条，那他捉了几条呢？

ppt3出现小蓝。

4条——都同意吗？我们一起来看，（拍手）1、2、3、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。

ppt3现数字4。

2.重点引导幼儿发现相邻的规律，感知相邻多一少一的关系。

（1）师：注意观察，小鱼是怎样排队的呢？

没有反应——小鱼的数量有什么变化？

一排一排的——恩，排的很整齐，那每一排的数量一样么？一排比一排多。

（2）教师手势引导，ppt4颜色对比

师：我们来看，相邻的小鱼，2比1多1,1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1,3比4少1。

师小结：小鱼越来越多，按1条（我们一起说）2条3条4条，由少到多的顺序排列，数字是按1234由小到大的顺序排列的。而且我们发现，相邻的小鱼，后面的数总比前面的数多一，前面的数就比后面的数少一。

三、找邻居

1.师：吃完小鱼，他们准备回家了。瞧，这就是他们的新家——冰洞。

ppt5出现5个标有数字的房子。

2.引导幼儿表达完整句。

师：小黄住进了1号。谁住进了2号？说完整哦。

谁住进了3号？——注意看哦。

这是什么符号？认识么？——他的名字叫问号，那问号代表什么意思呢？

有人住进了4号吗？

注意看，谁住进了5号房？

3.引导幼儿说出怎样才算是邻居。

师：那你觉得谁和谁是邻居呢？谁和谁是紧挨着？

恩小黄和小红紧挨着，原来挨的最近的就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。

4.师：那你能找到你的邻居吗？看一看，你的两边，找到你的邻居，抱一抱。松开，再来找找，还有别的邻居吗？要紧挨着哦。

ppt5出现邻居。

小结：小朋友都找到了邻居，好开心呀。那2号房有几个邻居呢？除了1号还有（3号）原来2号有两个邻居是1和3。

四、学习2、3相邻数

ppt6现三座房，小粉。

1.师：接着看，咦，她是谁？

音频“我的房子是几号呀？”哦，原来小粉刚刚迷路了，我们一起来帮帮她好吗？

播放音频饲养员说“你是2号的邻居”。

2.师：2号的邻居是几号？

1、3——2号的邻居有两个，是1号和3号？那小粉到底住在1号还是3号呢？

师：因为1号已经入住了小黄，所以小粉就住在3号。

3.师：现在有4只企鹅回到了家，那4号会是谁的家呢？

ppt6出的房子找邻居。

4.找2、3的邻居。

师：现在5位新成员都回到了家，他们想请小朋友来帮忙找邻居。注意看，我的'手可是有魔法的哦。

圈出了小红，和小红紧挨的有2个，他们是……和……也就是2的邻居是1和3。

接着看，圈出了小粉。伸出你的小手，我们帮小粉找找邻居，和小粉紧挨的是……和……也就是3的邻居是2和4。

五、游戏巩固练习

《小企鹅排队》人手一张操作卡，4只标有数字的小企鹅，1请幼儿按由小到大帮企鹅排队，排好后依次将雪房子套在企鹅2、3上，然后请幼儿双手支出他的邻居并说出来。

1.师：小企鹅特别高兴，谢谢大家为他们找到了邻居，现在他们也来到了咱们望岛幼儿园要和小朋友玩一个找邻居的游戏，请小朋友搬起椅子到后面的桌子上，找到操作板坐好。

2. 幼儿操作，教师巡回指导。

师：每个小企鹅身上都有一个数字，请你从红旗的方向，按照由小到大的顺序排好。

3.集体验证，对的幼儿，发房子。

（1）师：伸出你的小手，我们按从小到大的顺序，大声的把数字读出来1234。

（2）师：请把小房子罩在2号小企鹅身上，两只小手指着它的邻居，我们要大声告诉小企鹅，2的邻居是1和3？3同样。

小结：好了，请你把小企鹅整理好。

ppt出现数字相邻数表格。

结束：师幼总结：我们发现，每个数字都有2个邻居，而且相邻的两个数之间后一个数比前一个数多一，前一个数比后一个数少一。

像2的邻居是1和3， 1比2少1,3比2多1。3的邻居是（2和4）

那4的邻居是几和几呢？小朋友可以回家和爸爸妈妈一起讨论一下，摆摆数字卡片，相信你会找到答案的。

一、活动目标。

1、探索让纸立起来的多种方法，发展求新求异思维。

2、培养幼儿探索科学的兴趣。

二、活动准备。

1、橡筋圈、积木、橡皮泥、回形针、筷子、杯子、白纸若干。

2、记录表人手一张。

三、活动过程。

1、尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

（1）引入活动师：老师想让这张纸立起来，你们猜一猜纸能立起来吗？

（2）组织幼儿讨论：有什么办法可让纸立起来呢？

2、幼儿尝试不用任何辅助材料让纸立起来。

（1）启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来。

（2）幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

3、幼儿不折叠纸张，尝试借助材料让纸立起来。

（1）教师介绍所提供的`材料

（2）教师介绍记录表的记录方法

（3）幼儿操作：教师重点观察幼儿操作情况，鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。

（4）幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

4、延伸活动：提供厚薄软硬不同的纸，让幼儿进一步探索让纸立起来的方法。